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【河南教育新聞網】刊發《江苏快3一定牛:創新管理體制機制,不斷提高辦學質量和水平》

發布時間:2020-01-03 浏覽次數:13349


  近年来,江苏快3一定牛紧紧围绕“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存,以特色求发展”的办学理念,持续深化教育教學改革,创新管理体制机制,加强专业内涵建设,不断提高学校的办学质量和水平。

 

  一、合理調整專業布局,提升社會服務能力

 

  學校立足服務區域社會經濟發展總目標,圍繞區域經濟發展需要設置專業,既有服務當地老工業基地振興的傳統專業,也有服務當地戰略新興産業的新興專業。學校不斷完善對現有專業的改造、重組,調整專業布局,充實專業內涵,拓寬專業口徑,更新教學內容,豐富實踐教學。如對表演專業增設舞蹈方向或器樂方向,機械制造與自動化增設産品造型、機械設計方向等。堅持每年到行業企業開展專業調研,根據洛陽市産業結構調整和優化升級的需要,結合人才需求狀況分析結果和企業意見,合理調整專業布局,提高專業建設的整體水平,提升社會服務能力。

 

  二、加強校企合作,深化産教融合

 

  學校本著“同籌、共享、開放、共贏”的發展理念,通過校企合作謀求自身發展,實現與市場接軌,大力提高育人質量,有針對性地爲企業培養高素質技術技能型人才,讓學生在校所學與企業實踐有機結合,讓學校和企業的設備、技術實現優勢互補、資源共享,切實提高育人的針對性和實效性,培養學生的職業精神,提升學生的現代職業技能,造就一批滿足企業實際需求,具有“工匠精神”的高素質技術技能型人才,逐步實現學校、學生與企業的零距離。通過引企入校、校企互動、工學交替和訂單培養等方式,深化校企合作、産教融合,形成了獨具特色的“洛科”模式。

 

  三、探索現代學徒制,提高人才培養質量

 

  學校積極探索“産教深度融合、校企雙元育人”的現代學徒制人才培養模式。現代學徒制人才培養模式注重專業與産業的對接、課程與企業的對接,經過多年探索與實踐,學校現代學徒制教學特色凸顯、成效明顯。學校與校企合作單位共同研究制訂人才培養方案,確定課程體系,包含基于專業崗位群的課程模塊和根據企業需要增加的學徒課程模塊。把一線工作需要的專業理論、專業技能納入人才培養體系,打破傳統學科體系的束縛,按照實際工作需求重新編排設計課程序列,同步深化文化、技術和技能學習與訓練。爲保證教學的順利實施,學校建立了教師和企業專家共同授課的“雙導師”模式。經過特定的培訓,使學校教師具備“職教能力”,企業教師具備“執教能力”。同時,對于有條件的專業,學校把課堂搬進車間,實現課堂與生産線、學習過程與生産過程、學習內容與崗位需求零距離,真正做到“學中練,練中學”。

 

  四、规划创业创新课程,强化教育教學管理

 

  学校协调相关部门,合理规划创业创新课程,优化和培育创新课题与项目,强化教育教學管理,推动学生创新工作有序开展,着力提高学生创新能力。一是建立了“洛克8”就业创业孵化基地,实现“一站式”综合服务。2018年10月,“洛克8”众创空间获批2018年度河南省高校众创空间建设项目立项。二是完善创新体制机制,落实创新创业扶持政策;三是开展创新创业类专题讲座,为大学生创新创业引入了较完善的培训课程体系,即创新创业培训、创新创业服务、创新创业实战等。开设了创业文化、创业测评、商机财富、商海淘金、商界传奇等培训课程,通过培训,让学生找准定位,把握方向,知晓政策,学习创新创业技能,确定创新创业之路,明晰产业或服务方向。


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